Individualisation,
Individuation, Parcours
- Gonnin BOLO, A., 2007, Parcours professionnels : des métiers
pour autrui entre contraintes et plaisir, Paris, Belin . p
- Vanderspelden Jean, 2006, Centre de ressource en APP pour
"apprendre à s'autoformer" Centre inffo AFP n° 199, PP 71-75
- CARRE Pierre et TETARD M., 2003, les ateliers de pédagogie personnaliséé
ou l'autoformation accompagnée en actes, Paris,
- FERRY Gilles, 1983, 2003, Le trajet de la formation, Paris,
l'harmattan, 131 p.
- GROSJEAN Michèle SARNIN Philippe, 2002, Les parcours professionnels
, Paris, Education Permanente,
- AFPA , 2002, l'individualisation des parcours de formationà l'AFPA: réflexions,
choix et actions
- COURTOIS, Bernadette PREVOST, 1998, Autonomie et formation au cours de la
vie , Lyon Chronique Sociale, 265p
- BOUTINET Jean-Pierre, 1998, L'immaturité de la vie d'adulte, Paris,
PUF, 268 p.
- BOUTINET Jean-Pierre, 1995, Psychologie de la vie adulte, Paris, PUF, Que
sais-je ?,
127 p.
-CHARTIER Dominique, 1994, Informatique et enseignement : problèmes
de formation et d’apprentissage Contribution à l’ingénierie
des formations par production de savoirs, Tours, Thèse de Doctorat en
Sciences Humaines, 432 p.
- 1994 L'individualisation de la formation : autonomie et/ou socialisation
, Paris chroniques Sociales
-GALVANI Pascal, 1991, Autoformation et fonction de formateur, Lyon, Editions
Chroniques Sociales,
-FERRY Luc et RENAUT Alain, 1987, 68-86 Itinéraires de l'individu,
Paris, Gallimard
-BERTAUX Daniel, 1974, Histoire de vie récit de pratiques ? Paris
cordes, Multig
- Conseil d'orientation pour l'emploi (COE), 2007, Rapport
d'étape provisoire sur la sécurisation des parcours professionnels,
159 p.
- Guichard Jean, Huteau Michel, 2007, Orientation et insertion
professionnelles 75 concepts clés,271 p.
- Raoult Nicole (coordonné par ), 2006, Dessine moi
une trajectoire construire sa place dans l'entreprise aux différents âges
de la vie, Anact , 441 p.
Enjeux de la formation
et de l'éducation
- CFTC , 2006, La formation professionnelle : un droit pour
tous , accessible à tous ( en braille ) 58 p.
- Blanchard Catherine, 2005, La formation professionnelle
; un outil vital pour l'anvenir de l'entreprise , Paris Vuibert.
- Tarby André- 2005, Le nouveau droit de la formation
pour les entreprise et les salariés, Paris l'Harmattan, 409 p.
- Fernandez Alain Frédéric - 2005, Manager
la formation après
la réforme,
Paris, ESF,
-CHARLIER BERNADETTE, NIZET, 2005, Voyage au pays de la formatiopn
des adultes : dynamiques identitaires et trajectoires sociales, Paris, L'harmattan,
189 p.
- LAFITTE Henry- Claude, LAYOLE Gérard, 2005, Le plan
de formation, Paris,Dunod, 247 p.
- GASPAR Pierre, CARRE Philippe , 2004, Traité des sciences et techniques
de la formation, Paris Dunod
- LESCURE de Emmanuel, 2004, La Construction du système de formation
professionnelle, Paris , L’Harmattan, 214 p.
- BONNEAU François, 2002, Réforme de la formation Professionnelle; de la professionnalisation
à la construction de l'offre régionale de formation, CR Région Centre
- BESNARD Pierre et LIETARD Bernard, 2001, La formation continue , Paris,
PUF, 127 p.
- GIORDAN André, 1999, Apprendre ! Paris, Belin, 256 p.
- FAVRE Michel, 1994, Penser la formation, Paris, Puf.
- Hadjic, 1992, Penser et agir l'éducation, Paris, ESF Editeur.
- DUBET François, 1991, Les lycéens, Paris, Seuil.
- TANGUY Lucie( sous la direction de ), 1986 l’introuvable relation
formation -emploi. Un état des recherches en France, Paris, La documentation
française
- GIORDAN André (coord.) 1978, Quelle éducation scientifique
pour quelle société ?, Paris, PUF, 229 p.
- Gordon (Th), 1979, Enseignants efficaces, Montréal, Edition du Jour.
Evaluation
-TIMBEAU Xavier, 2006, Pour une évaluation de notre
patrimoine éducatif ,
in Le monde de l'éducation N° 350 sept , pp: 83-87
- AFP, 2006, Evaluation de la formation : les pratiques des
Conseils régionaux, n° 204, Centre Inffo, 72 p.
- BOURNAZEL Alain, 2006, Gestion et évaluation,
le pentagone de la formation, Paris SEFI, 381 p.
- PITHON Gérard, GANGLOFF, Bernanrd, 2005, Evaluer
pour former , orienter et apprécier le personnel, L'Harmattan , 291
p.
- Collectif, 2001, Acheter et évaluer une formation : guide méthodologique élaboré à l’attention
des responsables de formation et des représentant du personnel
- FARZAD Medhi, 2000, Reconnaissance et Validation des acquis en formation
- Collectif 1998, Evaluation des dispositifs et des actions de formation,
centre info, CNED, université de Rouen
- HADJI Charles, 1997, l'évaluation démystifiée,
PARIS, ESF, 123 p.
- HADJI Charles, 1993, 1995, Evaluation règles du jeu, Paris, ESF,
191 p.
- BARLOW Michel, 1992, l'évaluation scolaire, décoder son langage,
LYON, chroniques sociales, 186 p.
-ARDOINO Jacques - BERGER Guy,1989, D'une évaluation en miettes, une évaluation
en actes, PARIS ANDSHA
- AUBIGNY (Jean) 1987, Les pièges de l'évaluation, PARIS, éditions
universitaires, 261 p.
- BARBIER Jean-Marie, 1985, l'évaluation en formation, PARIS, PUF,
245 p.
Partenariat et Alternance
- Soveg Oudet, 2006, Université : l'alternance support de
la professionnalisation? Centre Inffo AFP N° 204 pp 59-65
- MASSIP Christophe, 2004, Pratiques réflexives et
formlation de formateurs en alternance, le cas de la formation pédagogique
des MFR, Paris , l'Harmattan,
190 p.
- GUILLAUMIN Catherine, 2003, Alternnance en formation ,
Variété et singularité des apprentissages en alternance pp 188 -1996 in Les
chemins de la formation
au fil du temps, n° 6 octobre, Université de Nantes
- CLENET Jean, 2002, l'ingénierie des formations en alternance, Paris, L'Harmattan
- GEAY André, 2002 , Analyse de pratiques et interdisciplinarité dans le sformations
par alternance in les nouvelles ingénieries de la formation et du social, Paris,
L'Harmattan
- ZAY Danielle, GONNIN-BOLO Annette, (dir) 1995, Etablissements et partenariats
: stratégies pour des projets communs, Actes du colloque des 14, 15
et 16 janvier 1993 Paris, INRP, 464 p.
- CLENET Jean et GERARD Christian, 1994, Partenariat et Alternance, Paris,
Editions L'Harmattan,
- DEMOL Jean-Noël, 1994, "Former des adultes en alternance",
in: Educations (n°1), Tours
- ZAY Danielle, 1994, Publié sous la direction de, La formation des
enseignants au partenariat, Paris, INRF, PUF, 336 p.
- ZAY Danielle, 1994, Enseignants et partenaires de l'école : démarches
et instruments pour travailler ensemble, Paris, INRP De Boeck, 191 p.
-GEHIN Jean-Paul, 1993, "Développement de l'alternance en France
et cohérence sociétale", in: Education permanente (n°115),
Paris, pp.19-27.
- FONTENEAU Roland, 1993, "L'alternance partenariale", in:Education
permanente (n°115): L'alternance, Paris, pp.29-34
- BORU Jean .Jacques LEBORGNE Christian préface (Barbier Jean Marie),1992
Vers l’entreprise tutrice: du tuteur à la fonction tutorale Paris
Entente, 153 p. (Acteurs de la formation)
- BORU Jean Jacques, 1989, sous la direction de Barbier (Jean Marie) avec
la participation de ADEP,CAFOC Versailles, Centre INFFO, CITADEL,CDJ,
Mission Nouvelles Qualifications de la DII/J, Les tuteurs et le développement
de la fonction tutorale de l’entreprise de la formation des jeunes
en alternance , CEDEFOP DFP, 97 p.
Compétences,
acquis de l’expérience et emploi
- CROS Francois, 2006, Ecrire sur sa pratique pour développer
des compétenjces
professionnelles ; enjeux et conditions, paris , l'harmattan, 276 p.
- WITTORSKI Richard, 2005, Travail, formation et professionnalisation,
L'Harmattan, Paris, 205 p.
- Bardoulet Françoise, 2005, Handicap et emploi. Les
finalités de la loi du
11 février 2005 , Vuibet.
- PARLIER Michel MASSON Antoine, 2004, Les démarches
compétence
, Paris Anact 174 p.
-LE BOTERF Guy, 2000, Construire les compétences individuelles et collectives
E. O., 206p.
- PERRENOUD Philippe, 1999, Dix nouvelles compétences pour enseigner,
Paris, ESF, 188 p.
-ZARIFIAN Philippe, 1997, La compétence, une approche sociologique,
L’orientation scolaire et professionnelle, n° 26, pp 429-444.
-LE BOTERF Guy, 1997, De la compétence à la navigation professionnelle,
Paris, E.O., 295 p.
- WITTORSKI Richard, 1997, Analyse du travail et production de compétences
collectives, Paris, L'Harmattan, 240 p.
- WITTORSKI Richard, 1995, (mars) "Organisation qualifiante et production
de compétences collectives", in Entreprise-Formation, n°82,
pp-VIII.
-STROOBANTS Marcelle,1994; sociologie du travail, Nathan Université Paris,128p
LE BOTERF Guy, 1994, De la compétence, Essai sur un attracteur étrange,
Paris, E.O., 176 p.
- ZARIFIAN Philippe, 1994, "Du travail formateur aux organisations qualifiantes",
in Actualité de la Formation Permanente, n°113, Paris, pp.12-16.
- ANCIAUX (Jean Pierre), 1994, L’entreprise apprenante Vers le partage
des savoirs et des savoir-faire dans les organisations, Paris, Les Editions
d’organisation, 213 p.
- CAMPINOS DUBERNET Myriam, 1994, “ Le travail formateur du point de
vue des relations entre qualification s et mobilité professionnelle ”,
in Actualité de La Formation Permanente, Paris,PP 40-41
- JEDLICZKA Didier et DELAYE Gilles, 1994, Compétences et Alternances,
Paris, Editions Liaisons, 178 p.
- ROPE Françoise et TANGUY Lucie, 1994, Savoirs et compétences,
Paris, CPC document
- Mission nationale "Nouvelles Qualifications", 1993, Pour une alternance
qualifiante, Centre Inffo, 72 p.
- AUBRET J, P GILBERT, F PIGEYRE, 1993, Savoir et pouvoir : Les compétences
en question Paris PUF, 22 p.
- ZARIFIAN Philippe, 1993, Quels modèles d'organisation pour l'industrie
européenne ? L'émergence de la firme coopératrice, Paris,
L'Harmattan, Paris, 288 p.
- ZARIFIAN Philippe, VELTZ P., 1993, "Vers de nouveaux modèles
d'organisation ?", in Sociologie du travail, n°1, pp.
- STROOBANTS Marcelle, 1993, les paradoxes du forgeron, in Education Permanente,
pp99-109
- ZARIFIAN Philippe, 1992, "Acquisition et reconnaissance des compétences
dans une organisation qualifiante", in Actualité de la Formation
Permanente, n°112, Paris, pp.15-22.
- PINEAU Gaston– LIETARD Bernard– CHAPUT Monique1991,
Reconnaître
les acquis, démarches d’exploration personnalisée,
MESONANCE
- STROOBANTS Marcelle, 1991, Travail et compétences: récapitulatif
critique des approches des savoirs au travail Formation Emploi N° 33, pp
31 42
- ROBIN Ginette, 1984, réédition 1992, Guide en reconnaissance
des acquis, plus qu’un CV, un port-folio de ses apprentissages.
Apprentisage et formation
à distance
- Timan Francis, Grootaers Dominique, 2006, Les chemeins
de la pédagogie, Guide des idées sur l'Education, la formation et l'apprentissage,
192 p.
-CARRE Philippe, 2005, L'apprenance, vers un nouveau rapport
au savoir, Dunod Paris 224 p.
- GIORDAN André, 1999, Apprendre ! Paris, Belin, 256 p.
- AUDY Pierre, 1993, A.P.I. : une approche visant l’actualisation
du potentiel intellectuel, Québec
- GOUZIEN Jean-Louis, 1993, Apprentissage, Compétences
et Transfert de compétences-ASTOLFI Jean-Pierre1997, L'erreur, un
outil pour enseigner
DAVORGNE Christian, NOYE Didier, 1993, organiser le travail pour qu’il
soit formateur: 12 dispositifs à mettre en ouvre, Paris INSEP Editions,
197 p.
DUBAR Claude, 1992, "Les innovations de formation en entreprise",
in: Actualité de la Formation Permanente (n°119), Paris, pp.10-13.
-BERTON Fabienne, 1992 Le travail peut il être formateur? CEREQ Bref,
N° 79, 4 p.
- SCHON
Donald, 1992, Le praticien réflectif à la recherche du savoir
cadré dans l'agit professionnel, Québec, Editions logiques,
Collection "Formation
des maîtres".
Métier de formateur et
d'enseignant
- l'Etudiant, 2007, Guide du responsable de formation, 312
p.
- MUZYK Christian, 2006, Bienvenue en salle des profs, Paris
, Albin Michel, 208 p.
- LEMAIRE Michelle, 2005, Du formateur à l'andragogue,
Chroniques sociales, Paris, 249 p.
- PERRENOUD Philippe, 1999, Dix nouvelles compétences pour enseigner,
Paris, ESF, 188 p.
- BOURDONCLE Raymond 1993, La professionnalisation des enseignants, les limites
d'un mythe
- ALLOUCHE-BENAYOUN Joëlle et PARIAT Marcel, 1993, La fonction formateur,
Toulouse, Editions Privat
-PERRENOUD Philippe, 1992, "Différenciation de l'enseignement:
résistances,
deuils et paradoxes
-LIETARD Bernard, 1991, "La formation change, les formateurs aussi",
in Education Permanente, n°117, Paris, pp.41-45.
-JOBERT Guy, 1989, "La professionnalisation des formateurs", in :
Actualité de la Formation Permanente (n°103), pp.25-28
- SAINSAULIEU Renaud, 1986, in : Quelle formation? Quels formateurs?,
Paris, La documentation française
-GASPAR Pierre, 1986, in : Quelle formation? Quels formateurs?, Paris, La
documentation française
-HAMON et ROTEMAN, 1984, Tant qu'il y aura des profs, Seuil.
Projets de formation, d'insertion
- OREF Lorraine, 2006, le service d'aide à la construction
d'un projet de formation dans le cadre de la complémentarité ANPE/AFPA,
51 p.
- BOUTINET Jean-Pierre, 1993, « Les multiples facettes du projet »,
in : Sciences humaines (n°39)pp.26-30
- BOUTINET Jean-Pierre, 1990, Anthropologie du projet, Paris, PUF, 301 p.
- BOUTINET Jean-Pierre, 1996, Psychologie des conduites à projet, 2e édition,
Paris, PUF, Que sais-je ?, 126 p.
Europe
- AFP, 2006, Les chemins de la professionnalisation, du
bassin d'emplois à l'Europe, N° 202, Centre inffo, 64 p.
- AFP, 2005, Entreprise, salariés: les bénéfices
des échanges
européens , Centre Inffo, 112 p.
- BEAUMELOU Fabienne, 1990, coordonné par, La formation des formateurs
face à l’Europe, ADEP, Paris 70 p.
Mixité
- CES, 2007, La place des femmes dans les lieux de décision:
promouvoir la mixité
- CESR, 2006, Les femmes en Région Centre : droits personnels
et évolutions sociétales
- Ducelier Annie, préface de Castries Henri, 2005,
La Mixité , un atout pour
l'entreprise, 20 questions , Management, 256 p.
Discrimination
- Sabeg Yazid, Charlotin Christine, 2006, La diversité dans
l'entreprise : Comment la réaliser ? , EO, 204 p.
|