Alfa Centre
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Présentation

Les projets d'établissement

L'apprentissage
2ème chance

Le plan régional de formation

L'utilisation des TIC dans les CFA

L'acquisition des savoirs de base

Apprentissage et développement durable

Restitution de la journée du 24/10/06

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Apprentissage
les Projets d'établisssement

Depuis les conventions quinquennales portant création des CFA 2000 – 2010, la Région a inscrit les CFA dans une démarche d’élaboration et de mise en œuvre de projets d’établissement. Cette démarche a été réaffirmée et renforcée par la politique régionale d’apprentissage 2005 – 2010.

Les projets d’établissements s’appuient sur les orientations déclinées dans la politique régionale :

  • l’élévation du niveau de qualification des apprentis et l’adaptation de l’offre de formation (évolution des métiers, nouveaux secteurs professionnels, etc.)
  • l’accompagnement des jeunes en situation de grande fragilité scolaire et sociale
  • le développement du partenariat avec l’entreprise formatrice dans une démarche de renforcement de la pédagogie de l’alternance.

 

Les projets d’établissements élaborés par les CFA sont déclinés chaque année par la mise en œuvre d’actions spécifiques. Cette déclinaison s’effectue selon deux modalités :

  • L’appel à projets lancé par la Région auprès des CFA dans le cadre de la « carte régionale de l’apprentissage » qui permet d’adapter l’offre de formation des CFA (ouvertures et fermetures de formations).
  • L’appel à projets lancé par la Région au titre de la mise en place d’actions « qualité » au bénéfice des apprentis (adaptation des parcours, individualisation, suivi des jeunes en entreprises, actions culturelles et citoyennes, etc.).

Afin de garantir aux établissements une inscription dans un collectif régional tant par l’adéquation de leurs pratiques pédagogiques que par leur mobilisation dans les chantiers dans l’animation régionale, une phase d’évaluation de la mise en œuvre des projets de CFA est proposée aux CFA pour la campagne 2000 - 2006. Les résultats de cette évaluation donneront également la mesure des marges d’évolution nécessaires pour que la communauté de l’Apprentissage puisse répondre aux attentes de la politique régionale.